За 18 лет работы учителем математики, очень часто приходилось сталкиваться с проблемами при проверке обученности учащихся. При проведении зачета, самостоятельной или контрольной работ, сталкиваешься с закономерностью, чем больше различных вариантов, тем больше учеников самостоятельно решают, а не списывают решения.

Именно это привело меня к созданию зачетов, которые провожу после изучения каждой главы. В зачет включены задания как обязательной, так и повышенной сложности в 10 вариантах. Каждый ученик имеет свой вариант (по последней цифре номера в журнале), который получает в начале года.

Обязательная часть, содержит типовые задания, при решении которых проверяются основные вычислительные навыки по данной теме. Ход решения многих из них схож с методами решения задач последующий контрольной работы. После проверки, в классе объявляются результаты и не справившиеся с работой приглашаются во вне урочное время для дополнительных занятий, в ходе которых каждый ученик должен доделать работу до конца. Решение задач зачета помогает ученикам усвоить основные понятия и подготовиться к контрольной работе.

В данной работе я предлагаю два зачета по следующим темам: "Квадратные корени" и "Неравенства".

Зачет по теме: Квадратные корни.

7. Найдите значение выражения:

Зачет по теме: " Неравенства".

Дополнительная часть:

VII. Решите систему неравенств: