Пятница, 29.03.2024, 09:16
Ш  К  О  Л  А     П  И  Ф  А  Г  О  Р  А
      Предмет математики настолько серьезен, что нужно
не упускать случая, сделать его немного занимательным".
                                                                              Блез Паскаль
Главная | Регистрация | Вход Приветствую Вас Гость | RSS
ПАМЯТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ   ВЕЛИКИЕ МАТЕМАТИКИ   ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ   МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА
УРОКИ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ КЛАДОВАЯ
В МИРЕ ЗАДАЧ
ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ
МАТЕМАТИКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ВАРИ, КОТЕЛОК!
УДИВИТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА
ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА
В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО
Категории раздела
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ [183]
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ [81]
ЗАДАЧИ НА ВЫРОСТ [141]
НЕСТАНДАРТНЫЕ УРОКИ МАТЕМАТИКИ [26]
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ [37]
ИНФОРМАТИКА В ИГРАХ И ЗАДАЧАХ ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ [120]
УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ [5]
МАТЕМАТИКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [28]
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ [81]
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ [25]
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ [10]
МУЛЬТИМЕДИА И ВИРТУАЛЬНЫЕ МИРЫ [20]
ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО МАТЕМАТИКЕ [24]
ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ [36]
СФЕРЛАНДИЯ [32]
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ИНФОРМАТИКЕ [10]
В МИРЕ ЗАДАЧ [182]
УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В МИР МАТЕМАТИКИ [30]
МАТЕМАТИКА В 10 КЛАССЕ [34]
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ [155]
МЕТОДИЧЕСКИЕ НАРАБОТКИ [82]
ПРЕПОДАЕМ АЛГЕБРУ И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА [143]
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ К УРОКАМ [27]
МИР МАТЕМАТИКИ [778]
ОНЛАЙН-УЧЕБНИК ИНФОРМАТИКИ. 6 КЛАСС [36]
ПОДГОТОВКА К ГИА [11]
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО АЛГЕБРЕ. 10 КЛАСС [45]
ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО ИНФОРМАТИКЕ [26]
МАТЕМАТИКА В 5 КЛАССЕ [43]
МАТЕМАТИКА. 7 КЛАСС [69]
АЛГЕБРА. 8 КЛАСС [25]
МАТЕМАТИКА. 9 КЛАСС [9]
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ/АЛГЕБРА [29]
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ/ГЕОМЕТРИЯ [12]
ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ [55]
РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К УРОКАМ ИНФОРМАТИКИ [90]
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЧУДЕСА И ТАЙНЫ [70]
МАТЕМАТИКА 8 КЛАСС [9]
МАТЕМАТИКА. 6 КЛАСС [78]
ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ [12]
ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ [0]
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ НАУКИ [47]
ГЕОМЕТРИЯ [0]
ГЕОМЕТРИЯ. 8 КЛАСС [36]
ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ [31]
ЗАДАЧНИКИ ПО ИНФОРМАТИКЕ [26]
ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ [29]
ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ [7]
ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ [82]
Главная » Файлы » КОНСПЕКТЫ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ

Урок математики "Действия с натуральными числами. Площади"
01.07.2013, 14:21

Цели урока:

  1. Обобщить и систематизировать материал по данной теме.
  2. Научить анализировать, наблюдать и делать выводы.
  3. Содействовать рациональной организации труда: воспитывать сознательное отношение к учёбе; развивать творческие способности, самостоятельность, организованность.

Содержание темы: данная тема программы 5 класса по математике любого действующего учебника из Федерального комплекта.

Тип урока: урок обобщения и систематизации с дидактическим "погружением” в тему "Зима”.

Организационные формы общения: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, конверты с набором фрагментов разрезанной картинки, карточки для 3 и 4 заданий.

Структура урока:

  1. Мотивационная беседа с последующей постановкой цели для игры.
  2. Актуализация опорных знаний.
  3. Игровые действия, включающие познавательное содержание и диагностирующие уровень усвоения системы знаний и умений каждого учащегося по заданной теме на этапе обучения.
  4. Подведение итогов игры и урока.
  5. Домашнее задание.
  6. Рефлексия.

Ход урока

1. Мотивационная беседа.

Сегодня мы с вами проведём необычный урок. Урок, который даст нам возможность получить новую и интересную информацию и одновременно поможет вспомнить всё, что вы знаете о действиях с натуральными числами.

И, конечно, вы покажете, как умеете выполнять эти действия.

Моя любимая пора,
Она прекрасна и бела!
Река покрылась коркой льда,
Обледенели провода.
Зима – любимая пора!

2. Математическая разминка: "Узнаем, кто находится за сугробами в лесу?”

Каждое задание пишется на отдельном "сугробе”, все вместе которые закрывают картинку снеговика и солнышка.

  1. Найдите периметр квадрата со стороной 3 см (12 см)
  2. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 2 см (14 см2)
  3. Найдите площадь квадрата со стороной 1 см (1см2)
  4. Чему равен периметр прямоугольника, если длина его сторон 5 см и 3 см (16см)
  5. Найдите сторону квадрата, периметр которого равен 8 см (2 см)
  6. Площадь прямоугольника 16 см2, его ширина 2 см. Найдите его длину. (8 см)
  7. Площадь квадрата 9 см2, какова длина его стороны? (3 см)
  8. ( 70 : 5 + 2 )• 4 – 64 Результат подели на 11. (0)
  9. ( 48 : 4 – 2 ) • 9 : 45 + 18 Результат возведи в квадрат. (400)
13161480122400
еигнвксо

Ответ: снеговик и 

3. Задание "В лесу родилась ёлочка”

Снежками, лыжами, коньками, 
На ветках снежными платками.
Еловым запахом в квартире
Гордится бабушка – Зима.

(Сделать 4 копии для каждой группы).

Сколько квадратов занимает ёлка?

Решение: 12•12 –(4•4 + 4•6 + 4•8) = 72

4. Задание "Где живут Дед Мороз и Санта Клаус”?

Задание 1 и 2 группам:  где живёт Дед Мороз?

В Вологодской области находится местность, которая считается родиной Деда Мороза. Там зимой холодно и много снега. А известно ли вам как называется эта местность?

  1. 78 – х = 52
  2. 186 + у = 186
  3. У – 280 = 720
  4. Х + 150 = 1000
  5. 26 – в = 17
  6. 1000 – у = 150
  7. а : 9 = 3
  8. с • 8 = 32
  9. х •14 = 14
  10. 42 : а = 7
  11. 49 : с = 7
  12. 60 : у = 30

6

1000

2

9

0

1

4

26

850

7

27

т

л

г

к

е

с

у

в

и

ю

й

(Ответ: Великий Устюг)

Задание 3 и 4 группам: где живёт Санта Клаус?

В Лапландии находится местность, которая считается родиной Санта Клауса. По-фински деревушку зовут Иоуллу – Пукки, что означает Рождественский дед или Рождественский козел. А известно вам, как называется эта местность? Решив уравнения с 1 по 9, и найдя по таблице – ключу нужное соответствие, вы это узнаете.

  1. 420 – а = 35
  2. в – 12 = 32
  3. 46 + х = 54
  4. а – 37 = 63
  5. 370 – х = 240
  6. 52 : в = 13
  7. а : 7 = 39
  8. х • 3 = 51
  9. 36 : х = 9

130

44

4

8

273

385

17

100

н

о

и

в

е

р

м

а

(Ответ: Рованиеми)

5. Задание "Составь рисунок”

Скользим по утреннему снегу
Навстречу солнечному свету,
Его лучи так ярко блещут – 
Горят на небе золотом.

Каждой команде в конвертах даётся задание. Нужно из частей, которые вы видите в конвертах составить рисунок.

6. Задание "Сказочный конкурс”. (Про зайца и морковку)

Заяц:

– Здравствуйте, ребята! Ой, бедный я, бедный! Такая история со мной приключилась! Слушайте.

Забрался я в огород и накопал моркови. Сразу есть не стал: собак боялся. Решил в лес добычу отнести, там и полакомиться. Несу я морковку, согнулся от тяжести.

Вдруг навстречу медведь:

– Попался, Заяц! Сейчас я тебя съем.

Я заплакал, взмолился:

– Не трогай меня, дяденька Медведь, я тебе морковки дам.

Посмотрел Медведь на меня.

– А много ли дашь? – спрашивает.

– Да бери, дяденька Медведь, половину того, что есть.

– Половину мне мало, – отвечает Медведь.

– Я большой, а ты маленький. Давай мне больше половины.

Обидно мне, но делать нечего. Отдал я половину своей моркови да ещё полморковки прибавил. Отпустил меня Медведь. Бегу по кусточкам, спешу домой. Вдруг, откуда ни возьмись, Лиса навстречу.

– Попался, Заяц! Давно я тебя поджидаю. Сейчас я тебя съем!

Перепугался я, заплакал.

– Отпусти меня, тетенька Лиса, я тебе морковки дам.

– А много ли дашь? – спрашивает Лиса.

– Да бери, тетенька Лиса, половину того, что есть, а половину мне оставишь.

– Половину мне мало, – отвечает Лиса. Я большая, а ты маленький. Давай мне больше.

Обидно мне, но делать нечего. Отдал я половину своей моркови да ещё полморковки прибавил. Отпустила меня Лиса. Бедный я Заяц! Обидели меня звери: всего одну морковку мне оставили. Ребята, помогите мне! Ответьте: сколько у меня было моркови, сколько досталось медведю, сколько получила лиса?

Решение можно выполнить путём подбора чисел. Ясно, что количество морковок не меньше 5, но не больше 10, так, как отдавая всякий раз половину имеющихся у зайца морковок, у самого зайца осталась одна морковь. Искомое число 7.

Примерное решение:

Всего морковокОтдал медведю (половину всего и пол морковки)Осталось у зайцаОтдал лисе (половину оставшейся и пол морковки)Осталось у зайца (одна морковь)Результат

7

3 с половиной +пол моркови =4

7-4=3

1 морковь с половиной +пол моркови =2

7-4-2=1

истина

7. Домашнее задание:

1. Подготовить сообщение "Новогодние обычаи и традиции разных стран и народов” (взять одну страну).

8. Рефлексия.

(Выбор одного из трёх предложенных в презентации рисунков: 1, 2 или 3)

Оценка за урок в целом – 
Оценка работы класса –
Моя работа на уроке –
Категория: КОНСПЕКТЫ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ | Добавил: admin | Теги: сайт учит, урок алгебры, урок геометрии, математика в школе, обучение математике, конспект урока математики, методическая разработка урока матем
Просмотров: 924 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1
УЧИТЕЛЮ ИНФОРМАТИКИ
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ
ПОСОБИЯ И МЕТОДИЧКИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ
ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ
ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ
ИНФОРМАТИКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
ИНФОРМАТИКА В 3 КЛАССЕ
ИНФОРМАТИКА В 4 КЛАССЕ
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ. 3 КЛАСС
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ. 4 КЛАСС
ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ
СКАЗКА "ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОШИ"

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ
ВИКТОРИНЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ЧАСТУШКИ
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Поиск


Друзья сайта
  • Создать сайт
  • Все для веб-мастера
  • Программы для всех
  • Мир развлечений
  • Лучшие сайты Рунета
  • Кулинарные рецепты
  • Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    Форма входа


    Copyright MyCorp © 2024
    Яндекс.Метрика Top.Mail.Ru