Среда, 20.01.2021, 16:31
Ш  К  О  Л  А     П  И  Ф  А  Г  О  Р  А
      Предмет математики настолько серьезен, что нужно
не упускать случая, сделать его немного занимательным".
                                                                           Блез Паскаль
Главная | Регистрация | Вход Приветствую Вас Гость | RSS
ПАМЯТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ   ВЕЛИКИЕ МАТЕМАТИКИ   ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ   МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА
УРОКИ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ


МАТЕМАТИЧЕСКАЯ КЛАДОВАЯ


В МИРЕ ЗАДАЧ
ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ
МАТЕМАТИКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ВАРИ, КОТЕЛОК!
УДИВИТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА
ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА
В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО
Категории раздела
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ [183]
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ [81]
ЗАДАЧИ НА ВЫРОСТ [141]
НЕСТАНДАРТНЫЕ УРОКИ МАТЕМАТИКИ [26]
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ [37]
ИНФОРМАТИКА В ИГРАХ И ЗАДАЧАХ ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ [120]
УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ [5]
МАТЕМАТИКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [28]
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ [81]
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ [25]
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ [10]
МУЛЬТИМЕДИА И ВИРТУАЛЬНЫЕ МИРЫ [20]
ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО МАТЕМАТИКЕ [24]
ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ [36]
СФЕРЛАНДИЯ [32]
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ИНФОРМАТИКЕ [10]
В МИРЕ ЗАДАЧ [182]
УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В МИР МАТЕМАТИКИ [30]
МАТЕМАТИКА В 10 КЛАССЕ [34]
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ [155]
МЕТОДИЧЕСКИЕ НАРАБОТКИ [82]
ПРЕПОДАЕМ АЛГЕБРУ И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА [143]
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ К УРОКАМ [27]
МИР МАТЕМАТИКИ [778]
ОНЛАЙН-УЧЕБНИК ИНФОРМАТИКИ. 6 КЛАСС [36]
ПОДГОТОВКА К ГИА [11]
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО АЛГЕБРЕ. 10 КЛАСС [45]
ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО ИНФОРМАТИКЕ [26]
МАТЕМАТИКА В 5 КЛАССЕ [43]
МАТЕМАТИКА. 7 КЛАСС [69]
АЛГЕБРА. 8 КЛАСС [25]
МАТЕМАТИКА. 9 КЛАСС [9]
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ/АЛГЕБРА [29]
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ/ГЕОМЕТРИЯ [12]
ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ [55]
РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К УРОКАМ ИНФОРМАТИКИ [90]
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЧУДЕСА И ТАЙНЫ [70]
МАТЕМАТИКА 8 КЛАСС [9]
МАТЕМАТИКА. 6 КЛАСС [78]
ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ [12]
ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ [0]
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ НАУКИ [47]
ГЕОМЕТРИЯ [0]
ГЕОМЕТРИЯ. 8 КЛАСС [36]
ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ [31]
ЗАДАЧНИКИ ПО ИНФОРМАТИКЕ [26]
ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ [29]
ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ [7]
ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ [82]
Статистика

Онлайн всего: 9
Гостей: 9
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » Файлы » КОНСПЕКТЫ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ

Урок информатики "Технология обработки текстовой информации"
26.10.2015, 12:33

Тип урока: театрализованный урок

Форма урока: "Совет индейского племени”

Цели:

  • систематизация теоретических и практических знаний, умений и навыков,
  • развитие творческих способностей школьников,
  • способствовать выработке чувства взаимопомощи, коммуникативных умений,
  • воспитание ответственности, самостоятельности, культуры поведения,
  • способствовать развитию интереса к предмету.

Оборудование:

  • импровизированная сцена,
  • плакаты с высказываниями,
  • атрибуты одежды индейцев,
  • вопросы для участников.

Участники:

  • Учитель,
  • Вождь,
  • Советник,
  • Представители "племени тёмного”,
  • Индейцы – участники (с бейджиками, на которых написаны их "индейские” имена: Хитрый Мышь, Красивая Заставка, Операционная Система, Рабочая Клава, Байтик и т.д.)

План урока:

Этапы урока:

Цели:

Методы, формы и средства достижения целей:

1. Подготовительный

– выбор предмета и темы работы – взаимодействие с учителями-предметниками по организации помощи учащимся в выборе темы

– собеседование

– создание и написание реферата по темам различных предметов школьного курса – научить работать с электронными носителями информации;
– оценка научной достоверности источника информации;
– умение производить отбор содержательной части реферата;
– логически структурировать материал;
– обучение эстетическому оформлению

– индивидуальная работа с учащимися, педагогами

– выбор технологии проведения заключительного урока – игровая технология способствует развитию творческих способностей, даёт возможность учащимся самоутвердиться, стимулирует учащихся к учебной деятельности, способствует снятию напряжения, создаёт чувство праздника

– игровая технология

2. Инициализация урока

– сообщение целей и задач урока

– словесный

3. Вступительное слово Вождя

– психологический настрой учащихся на взаимодействие

– словесный (монолог)

4. Выступление представителей "племени тёмного”

– сообщение проблемы;
– включение учащихся в активную работу

– словесный

5. Выступления участников

– познакомить с результатами работы по выбранным темам и возможностями текстового редактора для оформления этих работ

– словесный (диалог),
– наглядный (демонстрация)

6. Подведение итогов, награждение

– вызвать чувство удовлетворения от проделанной работы, уверенности в собственных силах, желание работать дальше, снятие напряжения

– словесный,
– наглядный,
– эмоциональный

7. Заключение

– подведение итогов урока

– словесный

ХОД УРОКА

На импровизированной сцене в центре сидит Вождь, перед ним полукругом индейцы- участники, рядом – советник, представители "племени тёмного”. В центре круга – макет костра.

Учитель. Ребята, сегодня мы проводим заключительное занятие по теме "Технология обработки текстовой информации”. Урок не традиционный. Будет проведён в форме игры. Вы будете играть роль индейцев, которые в процессе выполнения реферативных работ овладели основными навыками работы с текстовым редактором. И перед вами сейчас стоит одна из основных задач – познакомить присутствующих с результатами проделанной работы.

Советник. Пусть приостановит загрузку операционная система! Пусть колонки убавят звук! Пусть замедлят бег клавиши клавиатуры! Вождь говорить будет!

Вождь. Не одну Луну старейшины племени пользуются текстовым редактором Microsoft Word. Много радости и удовольствия доставляет нам детище отца нашего Великого Билла Гейтса. И творим мы многое. Тексты получаются красивыми, как земля наша; таблицы стройными, как кони наши; внедрённые объекты обтекаются текстом, как камни в чистых реках наших. Настала пора и вам, молодые воины, рассказать каких побед вы достигли, используя компьютер и текстовый редактор. Да и случай подходящий. Есть, оказывается, племя, которое всё ещё оформляет текстовые документы вручную. Они не знают, как пользоваться электронными учебниками и ни разу не выходили в Интернет. Тёмные люди.

Представитель. И компьютеры нам спонсоры подарили, и Windows установили, и Office 2000 поставили, но как увидели окно текстового редактора, так голова кругом пошла от обилия всяких кнопочек-картиночек, стрелочек, значков. Вот мы и решили вас послушать, опыта набраться.

Вождь. Да неужели так сложно пользоваться текстовым редактором?

Участники. Нет.

Далее Вождь даёт слово каждому "молодому воину”. Ребята рассказывают, по какой теме они создавали реферат, почему выбрали эту тему, какими источниками пользовались, какие возможности текстового редактора использовали. Представители "тёмного племени” задают вопросы по теоретическому материалу.

Вопросы:

  • Задание параметров страницы.
  • Операции над выделенным фрагментом.
  • Выбор масштаба.
  • Расстановка переносов.
  • Сохранение файла на диске.
  • Задание красной строки.
  • Вставка фигурного текста.
  • Замена регистра букв.
  • Способы выделения объектов.
  • Оформление текста в колонки.
  • Способы создания таблиц.
  • Создание маркированного абзаца.
  • Отмена действия.
  • Копирование рисунков и текста из Интернета.
  • Форматирование абзаца.
  • Создание и редактирование формул.
  • Вставка сносок и колонтитулов.

Вождь (обращается к участникам): Славно вы потрудились, мои молодые воины! (Обращается к представителям "племени тёмного”) А вы не бойтесь. Проявите настойчивость, упорство и тогда будете работать в текстовом редакторе также хорошо, как эта молодежь. А чтобы работа у вас спорилась, дарю вам книгу умную "Самоучитель” называется, да комплект электронных учебников, да Интернет-карту в придачу.

Советник. Прости, Великий Вождь! Тут вот письмо пришло по электронной почте.

Вождь. А, (читает письмо) понятно, понятно. Сам Билл Гейтс прослышал про работы ваши и поручает мне вручить вам эти дипломы. (Вручает дипломы) А теперь идите по домам. Пусть ваши компьютеры не зависают, кнопки на клавиатурах не западают, мыши не ломаются и постоянным будет соединение с Интернетом.

Учитель. Итак, позади не одна неделя упорного труда. Я думаю, что вы сейчас испытываете огромное чувство удовлетворения не только оттого, что работы закончены, но и от осознания того, что это произошло благодаря вашему упорству, настойчивости, желанию познать новое. Все приобретённые в процессе работы, умения и знания ещё не раз помогут, пригодятся в дальнейшей вашей деятельности. Хочу выразить слова благодарности всем, кто принимал участие в подготовке и проведении этого урока.

Категория: КОНСПЕКТЫ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ | Добавил: Ronaldo | Теги: учим информатику, конспект урока информатики, ИТК в школе, Внеклассное мероприятие по информат, Компьютерная программа
Просмотров: 741 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
УЧИТЕЛЮ ИНФОРМАТИКИ
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ
ПОСОБИЯ И МЕТОДИЧКИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ
ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ


ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ


ИНФОРМАТИКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
ИНФОРМАТИКА В 3 КЛАССЕ
ИНФОРМАТИКА В 4 КЛАССЕ
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ. 3 КЛАСС
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ. 4 КЛАСС
ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ
СКАЗКА "ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОШИ"
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ
ВИКТОРИНЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ЧАСТУШКИ
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Поиск


Друзья сайта
  • Создать сайт
  • Все для веб-мастера
  • Программы для всех
  • Мир развлечений
  • Лучшие сайты Рунета
  • Кулинарные рецепты

  • Copyright MyCorp © 2021
    Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru