Цели урока:
- Образовательные:
- закрепить знания и умения по владению
средствами ПК и работе в текстовом редакторе MS
Word;
- научить вставлять графические изображения в
текстовый документ.
- Развивающие:
- развитие познавательного интереса, творческой
активности учащихся, воображения;
- развивать навыки само- и взаимоконтроля.
- развивать навыки выступления перед аудиторией
- Воспитательные:
- способствовать воспитанию интереса к предмету,
внимательности, умения работать в команде;
- воспитание чувства патриотизма.
Задачи урока:
- продолжить формирование навыков работы с
текстовым редактором MS Word 2007;
- научить учащихся вставлять рисунки из файла,
изменять параметры рисунка;
- сформировать алгоритмический подход к решению
поставленной задачи;
- сформировать эмоционально-положительное
отношение к предмету;
- формирование патриотического отношения к своей
Родине, лицею.
Тип урока: комбинированный, с
элементами проектного обучения.
Материально-техническое оснащение урока:
- компьютеры, проектор
- компьютерный тест
- файлы с заготовками текстовых страниц будущей
книги,
- файлы с иллюстрациями,
- презентация (подготовленная в Power Point)
- раздаточный материал:– рабочая тетрадь (для
каждого учащегося), лист самоконтроля
Продолжительность урока: 45 минут
План урока:
- Организационный момент. (1 мин).
- Актуализация знаний. (8 мин).
- Изучение нового материала (10 мин).
- Физкультминутка. (2 мин).
- Закрепление нового материала. (10 мин).
- Представление проекта.(10 мин)
- Подведение итогов урока (оценочный этап). (3 мин).
- Домашнее задание. (1 мин).
ХОД УРОКА
1. Приветствие, проверка присутствующих
На прошлых занятиях начиная работу над
проектом "Лицей, в котором я учусь”, вы
подобрали информацию и создали текстовые
документы о лицее. Сегодня наша цель научиться
вставлять в документы графические изображения. И
после того как вы закончите работу в своих
документах, один человек от группы представит
свой раздел из книги "Лицей, в котором я учусь”,
которая и будет являться итогом нашего
сегодняшнего урока.
Преподаватель: Тема нашего урока так и звучит:
"Вставка графических изображений в текстовый
документ Word". Каждый из вас получил рабочую
тетрадь, в которой мы будем выполнять задания в
течение урока.
2. Актуализация опорных знаний
Преподаватель: Прежде чем приступить к
изучению нового материала, давайте с вами
вспомним основные понятия и элементы текстового
редактора Word 2007.
Компьютерный тест
Молодцы. Вы все справились с тестом. А теперь
узнаем, как же добавить изображение в текстовый
документ?
3. Изучение нового материала.
Вставка рисунка.
Чтобы вставить изображение в текстовый
документ надо выполнить следующую
последовательность действий (алгоритм):
Вкладка Вставка – Рисунок.
В появившемся окне Вставка рисунка
открыть папку, в которой хранится рисунок.
Выбрать нужный рисунок, щелкнуть на нем мышкой, а
затем по кнопке Вставить.
Выполните задание №1 в рабочей тетради
При работе с изображениями иногда приходится
их перемещать, поворачивать и изменять размер.
Перемещение, поворот,
изменение размеров рисунка.
Чтобы переместить, повернуть или изменить
размер изображения надо выполнить следующую
последовательность действий (алгоритм):
Выделить рисунок, щелкнув по нему мышкой.
В появившейся панели Работа с рисунком
выбираем Обтекание текстом (собачка)
выбираем Сквозное.
С помощью появившегося Зеленого
маркера можно повернуть изображение, с помощью белых
маркеров – изменить размер.
Нажав на рисунке левой кнопкой мыши и, не
отпуская кнопки, изображение можно переместить
куда пожелаете.
Выполните задание №2 в рабочей тетради.
Удаление рисунка.
Чтобы удалить изображение надо выполнить
следующую последовательность действий
(алгоритм):
Выделить рисунок, щелкнув на нем мышкой.
Нажать на клавиатуре клавишу DELETE.
Запомни правило.
Преподаватель. Запомните правило!!! Чтобы
выполнить какие-либо действия над изображением
его надо выделить.
Физкультминутка.
Преподаватель: Мы хорошо поработали, настало
время отдохнуть. Встаньте, пожалуйста, возле
своих столов и повторяйте движения за мной.
(Звучит музыка из песни Владимира Высоцкого
"Утренняя гимнастика")
Физкультминутка общего воздействия:
Исходное положение – стоя, руки на пояс.
Повороты головой влево-вправо (3 раза).
Наклоны головой вперед-назад (3 раза).
Круговые движения головой в обе стороны (по 1
разу)
Руки кверху все подняли, потянулись, теперь перед
собой, подвигали пальчиками, обхватить себя за
плечи руками возможно дальше и крепче.
Глубоко вздохнули, выдохнули.
Физкультминутка для глаз:
Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая
глазные мышцы (5 раз).
Только глазами не поворачивая головы, смотрим
вправо-влево, вверх-вниз, (3 раза). Поморгать, не
напрягая глазные мышцы (5 раз). И по диагонали
верхний правый угол – нижний левый угол; верхний
левый угол – нижний правый угол (3 раза).
Поморгать, не напрягая глазные мышцы (5 раз).
5. Закрепление нового материала
Закрепление нового материала
Преподаватель: А теперь займите места за
компьютерами, возьмите рабочую тетрадь,
используя свои записи, вставьте в свои документы
фотографии подходящие по смыслу к информации. По
окончании работы отправьте свой документ на
печать.
6. Представление проекта
Один учащийся от группы выходит к доске с
распечатанными страницами из новой книги. Кратко
рассказывает, о чем их работа.
Скрепляем все страницы в общую книгу.
7. Итог урока
Преподаватель: А сейчас в листе
самоконтроля оцените результаты своей работы.
Обязательно отметьте, что получилось хорошо, над
чем стоит еще поработать, что совсем не удалось и
т.д.
Учащиеся оценивают свою работу в листе
самоконтроля.
Подведение итогов урока (оценочный этап).
Преподаватель: Сегодня вы научились
вставлять в текстовый документ изображения. Вы
ещё не раз вернётесь к этой теме при подготовке
докладов и рефератов по другим предметам.
8. Домашнее задание ...
| 