Цель игры: повторение учебного материала; проверка усвоения вопросов теории; воспитание ответственности и серьезного отношения к занятиям; развитие интереса к изучению информатики.

Оборудование: проектор, экран.

Для проведения игры используется презентация.

Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают –
Значит – это кому-нибудь нужно?

В.Маяковский

Вступление

Ведущий: Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать вас на игре «Звездный час», посвященной информатике.

Наши 6 команд уже приготовились идти по этому нелегкому пути к победе. И сейчас я с удовольствием представляю команды. (Приветствие команд).
Итак, мы начинаем. Ваша активность, сообразительность украсят нашу встречу, сделают ее интересной, содержательной, запоминающейся.

I тур

Наши правила: На экране портреты великих ученых, математиков, физиков, философов. Под каждым портретом фамилия и номер. Ведущий читает наиболее значительные факты из биографии ученого. Участники должны поднять табличку с номером ответа.

Вопросы к слайдам:

1. Ученый и философ, который пытался найти ответ на вопрос «как мы рассуждаем», изу­чал правила мышления. Он впервые дал систематическое изложение логики, подверг ана­лизу человеческое мышление, его формы – поня­тие, суждение, умозаключение. Так возникла формальная логика. (3. Аристотель)

2. Основы математической или сим­волической логики заложил этот немецкий ученый и философ. Он сделал по­пытку построить первые логи­ческие исчисления, считал, что можно заменить простые рас­суждения действиями со зна­ками и привел соответствую­щие правила. (2. Готфрид Вильгельм Лейбниц)

3. Но Лейбниц выс­казал только идею, а развил ее окончательно англичанин, который считается основоположником математической логики как самостоятельной дисципли­ны. В его работах логика обре­ла свой алфавит, свою орфографию и грамматику. Недаром начальный раздел математичес­кой логики называют в его честь. (3. Джордж Буль)

Вопросы к слайдам:

1. Чему равна сумма чисел 5₈ + 13₈ в десятичной системе счисления? (1. 16)
2. Чему равна разность чисел 2В₁₆ – С₁₆ в десятичной системе счисления? (3. 31)
3. Чему равна сумма чисел 10011₂ + 1110₂ в десятичной системе счисления? (1. 33)

II тур. «Хитрые» карточки

Задания для участников раздаются на отдельных карточках.
Каждой паре будут выданы таблицы. В таблице представлены числа, записанные в разных системах счисления. Среди них встречаются и недопустимые записи, которые нужно вычеркнуть. Оставшиеся после вычеркивания «правильные» числа надо перевести в десятичную систему и в ней выполнить все остальные задания. Ответы должны быть в десятичной системе счисления.

По данной таблице требуется посчитать: сумму чисел в каждой строке.

Карточка 1

Карточка 2

Карточка 3

Карточка 4

После вычеркивания недопустимых записей чисел таблицы должны иметь следующий вид:

Карточка 1

Карточка 2

Карточка 3

Карточка 4

Результаты подсчета в таблицах в десятичной системе счисления:

Карточка 1

Сумма чисел в строка: 1– 15, 2 – 50, 3 – 62, 4 – 33.

Карточка 2

Сумма чисел в строка: 1– 55, 2 – 119, 3 – 216, 4 – 10.

Карточка 3

Сумма чисел в строка: 1– 32, 2 – 21, 3 – 150, 4 – 42.

Карточка 4

Сумма чисел в строка: 1– 121, 2 – 121, 3 – 43, 4 – 248, 5 – 270.

III тур. Третий лишний

Для каждого из выделенных терминов приведены определения, одно из которых не соответствует термину. Необходимо указать это определение.

Истинные высказывания

Ответ: 1. Всякий моряк умеет плавать

Формальная логика – это…

Ответ: 3. Наука, основоположником которой является Буль

Таблица истинности функции АvВ^С

Ответ: 1.