ТОЧКА

Младший ученик спрашивает старшего:

Что такое точка?

Старший берет карандаш и на листке бумаги грифелем ос­тавляет слабый след. Младший рассматривает его с помощью лупы и говорит:

Это несколько молекул графита, да?

Нет, - говорит старший, берег циркуль и на листе бумаги делает прокол.

Младший рассматривает его через лупу и радостно отвечает:

Я понял, точка - это маленькая дырочка!

Да нет, неправильно! (К залу.) А вы, ребята, как думаете, что такое точка?

КОРЕНЬ

Экзамен по математике. За столом сидит учитель. Вбега­ет ученик.

Извлекать корни умеете? - спрашивает экзаменатор.

Да, конечно, нужно только потянуть за стебель растения посильнее, и корень его сам извлечется из почвы.

Нет, я имею в виду другой корень, например из девяти.

Это будет «девя», так как в слове «девять» суффикс «ть».

Вы меня не совсем поняли. Я имел в виду корень квад­ратный.

Квадратных корней не бывает. Бывают только мочковатые и стержневые.

Арифметический квадратный корень из девяти!

Так бы сразу и сказали! Три, так как три в квадрате равно

девяти. (Поднимает плакат с записью Корень квадратный из 9 = 3.)

ДЕЛЕНИЕ

Ты умеешь делить?

-Да!

Тогда раздели 9 на 3.

Пожалуйста: де-вя-ть.

ОТЛИЧНИКИ

Сколько в вашем классе отличников?

Без меня четверо.

Почему без тебя?

Но я же не отличник.

БЫСТРОЕ ВЗРОСЛЕНИЕ

Сколько тебе лет? -11.

Тебе же в прошлом году было только 5, значит, в этом году должно было быть 6!

В прошлом 5, в этом 6, а вместе 11.

КРОЛИКИ

Если я дам тебе 2 кролика и твой отец даст 2 кролика, сколько всего у тебя будет кроликов?

-5.

Как это?

А у меня уже есть один.

СРЕДНЕЕ АРИФМЕТИЧЕСКОЕ

Стоит Олег, задумавшись.

Лена (входя). О чем задумался, Олег?

Олег. Знаешь, а среднее арифметическое - гениальное изо­бретение математиков! Смотри, мы с тобой неразлучные друзья, все делим пополам, хорошее и плохое. Возьмем, к примеру, оценки. За сегодня ты получила «12», а я «2». Складываем, делим пополам, по «7» получили оба. Видишь, как хорошо. И отец меня не заругает. Да здравствует среднее арифмети­ческое!

Лена. Но ты даже не спросил, устраивает ли это меня.

Олег. Подожди, еще не все. Ты пришла в школу на 15 ми­нут раньше, а я на 15 минут опоздал. Складываем, делим попо­лам, - оба пришли вовремя. Да здравствует среднее арифмети­ческое!

Лена. Ты же гений! (В сторону.) Ну, я тебя проучу!

(Олегу) слышишь, Олег, ты меня просил купить тебе кеды в нашем магазине. Давай деньги, я сбегаю в магазин, а ты решишь несколько примеров со своим средним арифметическим. (Берет деньги, уходит.)

Олег. Вот здорово! Наконец-то у меня будут новые кеды. (Делает гимнастические упражнения.)

Лена (входит с пакетом). Видишь, как быстро я вернулась. Я тебе кеды купила, не что-нибудь.

Олег (с нетерпением). Давай быстрее! (Раскрывает пакет, с удивлением разглядывает один большой кед, а второй - ма­ленький). Что это?

Лена. Ты еще спрашиваешь? Это твои кеды. Один 26-го размера, другой 44-го. Складываем, делим пополам, получаем твой размер - 35-й. Да здравствует среднее арифметическое!

Олег с ужасом хватается за голову и убегает.

М. Хитрина